El proyecto enciclomedia fue creado como una estrategia educativa digitalizada a nivel primaria, para dar calidad a la enseñaza vinculada con los libros de texto apoyada en recursos multimedia y en la computadora sin estar conectado a la red, con la finalidad de enriquecer los contenidos curriculares, el que se pensó iría avanzando paulatinamente, desde el primer hasta el sexto año de primaria.
Este proyecto también enlaza a otros proyectos como: La red escolar, se piensa y aprender a mirar, los que permiten enlazar lecciones. Enciclopedia integra libros digitales, imágenes fijas y en movimiento, videos audio y animaciones, mapas, enciclopedia encarta y ejercicios y actividades que complementan el aprendizaje, además de hacerlo más dinámico.
Ofrece apoyo a docentes como son la planeación digitalizada a la práctica docente, cursos y talleres, libros y ficheros para la planta de maestros, recursos didácticos para la realización de sus clases.
Las escuelas que desearan tener esta innovación, podrían contar con el equipo de cómputo adecuado, y el programa de contenidos de enciclopedia sería instalado al disco duro de la computadora, no era necesario contar con la red de Internet, también se ofrecía cursos talleres para los docentes para estar capacitados en el uso de éstos medios tecnológicos.
Pero..luego entonces… Cual fue el fracaso de éste proyecto que parecía tan eficiente y prometedor para el avance tecnológico en nuestro país?
Durante la administración de Reyez Tames, existe falta de presupuesto para la recuperación de equipo informático, además, según auditoria realizada, se detectó la inexistencia para medir la eficiencia y eficacia y el grado de avance de los contenidos programáticos generales y específicos, así como la falta de herramienta para recuperar el material dañado. Por otra parte en el Gobierno de Fox, debido a la falta de presupuesto no se pudo continuar con ésta innovación educativa para los cuartos semestres que estaban planeados debido a diversos obstáculos de financiamiento, operación y costos, logrando cubrir tan sólo 165 mil 615 aulas, para llegar a 3 millones 900 mil estudiantes de quinto y sexto de primaria, y no a los 11 millones 700 mil alumnos que originalmente estaban incluidos.
Hasta el año pasado había un presupuesto ejercido de tres millones de pesos. Sin embargo en evaluación realizada a dicho proyecto educativo, fue muy criticado, pues hasta ahora la sociedad opina que se debió invertir más en la capacitación del personal docente y posteriormente la fuerte inversión que se aplicó y que no fue ni ha sido aprovechada por los profesores a nivel nacional por desconocer el manejo de sistemas de cómputo, se quejaban de cuestiones técnicas sencillas, que les “complicaba” la secuencia de actividades académicas, por otro lado que existió un error de fechas en un libro digitalizado y una serie de errores que “no pudieron perdonar” éste proyecto ha sido por demás criticado, sin embargo la crítica debe ir más allá, a la fuente principal de éste problema y considero como algunos de ustedes, que deber ser la capacitación permanente del profesorado, no dejar de lado el objetivo principal y lo sabemos, avanzar hasta lograr adoptar para ésta generación de la comunicación y la información el uso de las tecnologías en el aula, respaldándolas de forma psicopedagógica para que los usuarios adquieran las competencias profesionales que exige ésta sociedad.
Lic. Norma Leticia Estrada Pérez
Sede Guerrero.
FUENTES:
http://www.jornada.unam.mx/2006/12/06/
http://bine.org.mx/?q=node/1209.-Consultado en línea el 5 de Junio del 2007
Este proyecto también enlaza a otros proyectos como: La red escolar, se piensa y aprender a mirar, los que permiten enlazar lecciones. Enciclopedia integra libros digitales, imágenes fijas y en movimiento, videos audio y animaciones, mapas, enciclopedia encarta y ejercicios y actividades que complementan el aprendizaje, además de hacerlo más dinámico.
Ofrece apoyo a docentes como son la planeación digitalizada a la práctica docente, cursos y talleres, libros y ficheros para la planta de maestros, recursos didácticos para la realización de sus clases.
Las escuelas que desearan tener esta innovación, podrían contar con el equipo de cómputo adecuado, y el programa de contenidos de enciclopedia sería instalado al disco duro de la computadora, no era necesario contar con la red de Internet, también se ofrecía cursos talleres para los docentes para estar capacitados en el uso de éstos medios tecnológicos.
Pero..luego entonces… Cual fue el fracaso de éste proyecto que parecía tan eficiente y prometedor para el avance tecnológico en nuestro país?
Durante la administración de Reyez Tames, existe falta de presupuesto para la recuperación de equipo informático, además, según auditoria realizada, se detectó la inexistencia para medir la eficiencia y eficacia y el grado de avance de los contenidos programáticos generales y específicos, así como la falta de herramienta para recuperar el material dañado. Por otra parte en el Gobierno de Fox, debido a la falta de presupuesto no se pudo continuar con ésta innovación educativa para los cuartos semestres que estaban planeados debido a diversos obstáculos de financiamiento, operación y costos, logrando cubrir tan sólo 165 mil 615 aulas, para llegar a 3 millones 900 mil estudiantes de quinto y sexto de primaria, y no a los 11 millones 700 mil alumnos que originalmente estaban incluidos.
Hasta el año pasado había un presupuesto ejercido de tres millones de pesos. Sin embargo en evaluación realizada a dicho proyecto educativo, fue muy criticado, pues hasta ahora la sociedad opina que se debió invertir más en la capacitación del personal docente y posteriormente la fuerte inversión que se aplicó y que no fue ni ha sido aprovechada por los profesores a nivel nacional por desconocer el manejo de sistemas de cómputo, se quejaban de cuestiones técnicas sencillas, que les “complicaba” la secuencia de actividades académicas, por otro lado que existió un error de fechas en un libro digitalizado y una serie de errores que “no pudieron perdonar” éste proyecto ha sido por demás criticado, sin embargo la crítica debe ir más allá, a la fuente principal de éste problema y considero como algunos de ustedes, que deber ser la capacitación permanente del profesorado, no dejar de lado el objetivo principal y lo sabemos, avanzar hasta lograr adoptar para ésta generación de la comunicación y la información el uso de las tecnologías en el aula, respaldándolas de forma psicopedagógica para que los usuarios adquieran las competencias profesionales que exige ésta sociedad.
Lic. Norma Leticia Estrada Pérez
Sede Guerrero.
FUENTES:
http://www.jornada.unam.mx/2006/12/06/
http://bine.org.mx/?q=node/1209.-Consultado en línea el 5 de Junio del 2007
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