PREGUNTAS A EXPERTOS

Las siguientes preguntas fueron vertidas por los compañeros de la sede 1202, Chilpancingo Guerrero, una vez terminada la telesesión 17 “ Los proyectos de introducción de tecnología a gran escala” ideas que surgen a partir de la información que se transmitió y que también parten de las dificultades que surgen en toda institución que pretende introducir las tecnologías en escenarios educativos, suponiendo aspectos que surgen al realizar un proyecto educativo a gran escala.

1. ¿Los docentes aceptaron sin hacer ninguna crítica o sugerencia el proyecto?

2. ¿El proyecto fue impuesto o fue a petición de la planta de catedráticos para su aplicación?

3. ¿A que retos se enfrentaron con directivos, docentes y administrativos para aceptar éste proyecto tecnológico?

4. ¿Se realizaron pruebas piloto ? y ¿Qué resultados obtuvieron?

5. ¿Se realizó una comparación entre la evaluación de la introducción de cómputo educativo en la prueba piloto con la evaluación del proyecto? ¿Qué resultados obtuvieron?

6. ¿El costo/beneficio fue positivo?

7. ¿Se ha realizado alguna evaluación por parte de maestros y alumnos del proyecto?

8. ¿Se encontraron dificultades en el diseño y operación del proyecto en relación a la usabilidad, orientación de uso e interactividad? ¿Cuáles?

9. Tomando en cuenta los diversos contextos, ¿Qué problemáticas encontraron al introducir el proyecto en las diferentes regiones del país y cómo se resolvieron?

10. ¿Cuál fue el aprendizaje que se obtuvo a través de los errores cometidos?

11. ¿Se tiene algún proyecto para reutilizar los equipos obsoletos llamados “basura tecnológica”?

12. ¿Se cuenta con algún convenio celebrado para asegurar el seguimiento del proyecto, asegurar la sustentabilidad?

13. ¿La inserción del proyecto facilita el proceso de enseñanza-aprendizaje coordinado por el docente? ¿Cómo obtienen estos datos?

14. ¿ Se han cuidado los aspectos psicopedagógicos en éste proyecto? ¿ Se construye un aprendizaje real con los objetivos que sustentan el aprendizaje en éste proyecto?

15. ¿Se analizan a detalle las estrategias de enseñanza sin caer en métodos conductistas?

RED ESCOLAR

PROYECTO EDUCATIVO A GRAN ESCALA

En la Internet y en la computadora han existido muchos cambios debido al desarrollo que ha existido en la informática, la cual esta en dinamismo y tiene diversas aplicaciones. A partir de los años 50´s se le denomino “informática educativa”, después de haber realizado diversas aplicaciones y métodos, como son: Instrucción asistida por computadora, Potencial educativo de aplicaciones tecnológicas, conjuntamente los medios electrónicos de comunicación, radio y televisión. Toda ésta trayectoria a casi 56 años.
A partir de ahí, surge el ésta innovación educativa ” red escolar” como parte de la educación a distancia, es un sistema computacional de información y comunicación, cuenta con recursos didácticos en línea para apoyo de maestros y alumnos como son: biblioteca digital, hemeroteca con diccionarios enciclopedias, de igual forma acceso a acervos y sitios de información en Internet, tanto en el manejo de programas y formas de abordarlos esta basado en antena, televisión, videocasetes y una amplia gama de multimedios, tiene una plataforma tecnológica, los programas educativos son diseñados por expertos en la materia, cuenta con el correo electrónico a través de internet y el desarrollo de proyectos educativos que utilizan diversos medios como: audio, imágenes con sonido y movimiento, uso de cd’room, también se trabaja con proyectos colaborativos, contiene guías de estudio en diversas áreas del conocimiento como son: Area de Naturales, matemáticas, física, historia, origen y tradiciones.
Las fuentes de información son seleccionadas por expertos sus áreas respectivas en español, tanto nacionales como del extranjero, integra discos compactos y softwares para espacios educativos que provienen de diversas Instituciones.
El docente debe estar sensibilizado capacitarse para la realización de proyectos pedagógicos y publicarlos en red, consideran para ello edusat, Internet y el método presencial.
Ventajas.- con éste tipo de proyectos federales a gran escala, grandes oportunidades para la escuela comunitaria.
Es un proyecto muy cuidadoso que da confianza a los actores en escuelas, después de otros proyectos que no tuvieron el mismo éxito como COEBA (computación Electrónica educación básica), proyecto de la Sep Apoyado por el ILCE, “para contribuir a la formación integral de los profesores en el uso y aplicación de las microcomputadoras como apoyo didáctico en el salón de clases”.
Este proyecto ha sido continuamente rediseñado, basado en la experiencia, puede ser un patrón a seguir para la capacitación en nuevos escenarios educativos. La estructura de ésta red de aprendizaje puede describirse a partir de su página electrónica.
Promueve la creación de proyectos de maestros y alumnos .
Ofrece recursos pedagógicos a los docentes y alumnos, los que encauzan hacia la enseñanza de calidad y a la adquisición de un aprendizaje significativo.
Promueve actividades interactivas.
Promueve el trabajo colaborativo.
Promueve intercambios de opiniones sobre temas curriculares, a través de foros y consulta con expertos por medio del correo.
No se abandona la educación presencial, sino que se complementa con la educ. a distancia.
Toda la información es totalmente actualizada.
Incluye a padres de familia en la educación de sus hijos.
Promueve comunidades de aprendizaje basados en la nueva cultura tecnológica.
Estas actividades engloban 4 rubros:

Actividades interactivas, que integra espacios virtuales para desarrollo de proyectos, en los que participan maestros y alumnos de escuelas ubicadas en distintas entidades federativas.
Círculos de aprendizaje, proyectos colaborativo y actividades permanentes.
Beneficio.- Una De las condiciones fundamentales es la selección de escuelas y se basa en el compromiso asumido por autoridades estatales y comunidades escolares. Las escuelas comunitarias, tienen la oportunidad de beneficiarse con la información y comunicación nacional e internacional.
Aprovecha todos los programas y medios digitalizados en áreas de conocimiento.
El modelo educativo se basa en el aprovechamiento máximo de un número reducido de computadoras.
Ofrece capacitación tanto a docentes como administrativos en el uso de las tics
Integra cuadros técnico-pedagógicos para el desarrollo de software y nuevos servicios.
Impacto cognitivo.-Promueve el trabajo colaborativo sociocultural. Adquiere el desarrollo de habilidades del pensamiento crítico y creativo.


FUENTES:

http://redescolar.ilce.edu.mx/redescolar/Revista/07/articulos/01.html/redescolar%20de%20Informática%20educativa.

http://www.campus-e-mexico.edu.mx/sitios/miniportales/monterrey/acerca.htm
Coordinación de Tecnología Educativa, Monterrey Nuevo, León.

PROYECTOS A GRAN ESCALA NACIONALES

El proyecto enciclomedia fue creado como una estrategia educativa digitalizada a nivel primaria, para dar calidad a la enseñaza vinculada con los libros de texto apoyada en recursos multimedia y en la computadora sin estar conectado a la red, con la finalidad de enriquecer los contenidos curriculares, el que se pensó iría avanzando paulatinamente, desde el primer hasta el sexto año de primaria.

Este proyecto también enlaza a otros proyectos como: La red escolar, se piensa y aprender a mirar, los que permiten enlazar lecciones. Enciclopedia integra libros digitales, imágenes fijas y en movimiento, videos audio y animaciones, mapas, enciclopedia encarta y ejercicios y actividades que complementan el aprendizaje, además de hacerlo más dinámico.

Ofrece apoyo a docentes como son la planeación digitalizada a la práctica docente, cursos y talleres, libros y ficheros para la planta de maestros, recursos didácticos para la realización de sus clases.

Las escuelas que desearan tener esta innovación, podrían contar con el equipo de cómputo adecuado, y el programa de contenidos de enciclopedia sería instalado al disco duro de la computadora, no era necesario contar con la red de Internet, también se ofrecía cursos talleres para los docentes para estar capacitados en el uso de éstos medios tecnológicos.

Pero..luego entonces… Cual fue el fracaso de éste proyecto que parecía tan eficiente y prometedor para el avance tecnológico en nuestro país?

Durante la administración de Reyez Tames, existe falta de presupuesto para la recuperación de equipo informático, además, según auditoria realizada, se detectó la inexistencia para medir la eficiencia y eficacia y el grado de avance de los contenidos programáticos generales y específicos, así como la falta de herramienta para recuperar el material dañado. Por otra parte en el Gobierno de Fox, debido a la falta de presupuesto no se pudo continuar con ésta innovación educativa para los cuartos semestres que estaban planeados debido a diversos obstáculos de financiamiento, operación y costos, logrando cubrir tan sólo 165 mil 615 aulas, para llegar a 3 millones 900 mil estudiantes de quinto y sexto de primaria, y no a los 11 millones 700 mil alumnos que originalmente estaban incluidos.
Hasta el año pasado había un presupuesto ejercido de tres millones de pesos. Sin embargo en evaluación realizada a dicho proyecto educativo, fue muy criticado, pues hasta ahora la sociedad opina que se debió invertir más en la capacitación del personal docente y posteriormente la fuerte inversión que se aplicó y que no fue ni ha sido aprovechada por los profesores a nivel nacional por desconocer el manejo de sistemas de cómputo, se quejaban de cuestiones técnicas sencillas, que les “complicaba” la secuencia de actividades académicas, por otro lado que existió un error de fechas en un libro digitalizado y una serie de errores que “no pudieron perdonar” éste proyecto ha sido por demás criticado, sin embargo la crítica debe ir más allá, a la fuente principal de éste problema y considero como algunos de ustedes, que deber ser la capacitación permanente del profesorado, no dejar de lado el objetivo principal y lo sabemos, avanzar hasta lograr adoptar para ésta generación de la comunicación y la información el uso de las tecnologías en el aula, respaldándolas de forma psicopedagógica para que los usuarios adquieran las competencias profesionales que exige ésta sociedad.

Lic. Norma Leticia Estrada Pérez
Sede Guerrero.


FUENTES:

http://www.jornada.unam.mx/2006/12/06/

http://bine.org.mx/?q=node/1209.-Consultado en línea el 5 de Junio del 2007