ALGUNAS ESTRATEGIAS PARA EFICIENTAR EL USO Y MANEJO DEL SOFTWARE EDUCATIVO
MECANISMOS PARA DESCARGAR ARCHIVOS
Como se mencionó en la telesesión del miércoles pasado y de acuerdo al material que se presentó en los recursos didácticos, es importante que se queden claros conceptos que se utilizarán a lo largo de éste módulo. Para bajar archivos (download) de la red a la computadora local, se instruye que normalmente se pueden hacer desde una página Web. A veces se conectan con servidores especiales, de tipo File Transfer Protocol (FTP). Hay sitios especializados en reunir software para descargar (Cnet, Twocows, entre otros).
DE LOS DIVERSOS TIPOS DE SOFTWARE QUE SE PROPONEN SE ENCUENTRAN:
• Software gratuito, freeware.
• Software a prueba, shareware, que si se piensa seguir usando hay que pagar, dentro de vínculos de descarga, se encuentran ligas que piden datos de cuenta bancaria del usuario, medio por el que se hace éste pago.
• Software de demostración de uso restringido; la licencia caduca en un cierto tiempo o número de usos, por lo que se corre el riesgo de que se elimine del software personal en tiempo limitado,
• Software comercial, que se paga en línea.
• Un mapa mental de tipos de software utilizando un procesador de ideas: Inspiration o Cmap Tools.
Estos software, sirven para que de acuerdo a la creatividad del docente se puedan elaborar diversos recursos didácticos incluso sin la computadora como pueden ser: Procesadores de palabras, para reproducir apuntes, elaboradores automatizados, de exámenes, programas de dibujo (diagramas, ilustraciones) también los hay para crear cronologías, líneas de tiempo, procesadores de ideas que permiten realizar cuadros sinópticos “acervos conceptuales”, organizadores previos como (crucigramas, buscapalabras y sopa de letras), existen muchos más que tan sólo hay que seleccionar y evaluar para que de acuerdo a la creatividad del profesor, se pueda aprovechar estos recursos en red.
SE SUGIEREN ALGUNAS PRECAUCIONES
• Considerar el tipo de conexión que se usa, dado que programas muy “pesados” tardarán mucho en descargar.
• Determinar que la fuente sea confiable.
• Si es posible, antes de descargar, determinar si incluyen spyware.
• Utilizar, si se tiene, un “controlador de descargas”, como Norton Security.
PASOS A SEGUIR
En su caso, descomprimir el archivo, no sin antes checar que esté libre de virus
COMO ORGANIZAR
• 4. Leer la licencia y, en su caso, instalar en qué directorio (fólder) se van a poner los archivos descargados –tomar nota
• Preferiblemente, abrir un nuevo fólder con el nombre del programa, que se pueda entender, porque los instaladores tienen nombres crípticos y después no se sabe qué es qué
• Una vez instalado, se puede guardar en otro lado el instalador, por si se requiriera
EN SINTESIS
• Cualquier proyecto de cómputo educativo tiene que empezar por definir si se trata de aprender sobre, desde o con la computadora.
• Definir y justificar el nivel, la orientación y la modalidad de uso que se emplearán.
FUENTES DE CONSULTA:Maestría en Comunicación y Tecnologías Educativas, 8ª Generación, Módulo de Sistemas, 4ª, Telesesión. En red, 14/II/07http://cecte.ilce.edu.mx/Gándara, Manuel (1997b): "Qué son los programas multimedia…,”" en Turrent, A., Coord., 1999, USO DE NUEVAS TECNOLOGIAS Y SU APLICACIÓN EN LA EDUCACION A DISTANCIA, Módulos IV, V y VI. ULSA. México, pp. 129-152. En red, consultado el 16/02/07:
